不要小瞧了“角色扮演”游戏在孩子发展过程中的重要作用

2021-02-03

越来越多的儿童心理学家对于儿童在过去数十年中的发展变化感到担心。与前几代人相比,现在儿童的游戏时间受到了更多的监督,他们参与的游戏也更加结构化,比如团队运动中,而较少参与需要想象力的假扮游戏中。

为什么假扮游戏很重要呢?因为与结构式游戏相比,这种即兴的游戏需要儿童更多地思考、计划、想象和自我管理,而这些恰好都能够帮助儿童发展执行功能,或者说大脑额叶的能力(额叶与目标实现和自我调节相关)。

研究发现,儿童与同龄人一起参与的想象游戏越多,他们发展执行功能的时间就越早。因此,他们与同龄人的合作就会更加默契,对于指定的任务会投入更多的精力和责任,并且拥有更好的社交能力。

而且,想象游戏可以促进个体的词汇发展。例如,当幼儿扮演医生的角色时,他们需要比平时运用更多的词汇才能胜任,比如“注射”或“体温计”。扮演“机场”场景的学前龄儿童被偷听到告诉另一位“乘客”她瓶子里的水超过了规定的3盎司的限制。

心理学家劳拉·伯克注意到,儿童想要控制自己以及他们参与的游戏,就需要投入到“自言自语”中,即告诉自己在每个阶段计划做的事情,然后进行游戏。结果,他们不仅提高了语言能力,而且促进了认知灵活性和自我控制。

游戏类型的发展变化还有另一个作用,它在一项重复验证研究中显著地体现出来。这项研究将21世纪的儿童与20世纪40年代的儿童进行比较,在不考虑其他因素的情况下,分别要求3岁、5岁和7岁的儿童在一段时间内站立不动。

70年前,5岁的儿童可以坚持大约3分钟,而7岁的儿童可以想坚持多久就坚持多久。然而,最近的研究发现,5岁的儿童根本无法做到站立不动,而7岁的儿童只能勉强听从指示坚持大约3分钟,他们的水平等同于20世纪40年代研究中的5岁儿童。

尽管现代生活确实为儿童提供了各种有利条件,但他们的自我控制能力并未有所提高。由于“天性”不可能进化得如此之快,因此无法用天性来解释这种改变。

既然广泛领域中的大量研究都揭示出自我调节与人生成就之间的关系,那么父母和老师最好在为孩子创造良好环境上投入更多的努力,以促进这一重要能力的发展。



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