小婴儿的智力是怎么形成的?感觉是一切智力的基础

2021-08-25

提到对宝宝的期望,有两个词是广大家长们绕不开的,一个是【健康】,另一个则是【聪明】。之前我们给大家写了不少儿童营养、科学喂养的内容,今天就来和大家说说,如何养出聪明宝宝。

让很多家长意想不到的是,宝宝智力的基础,不是各种抽象知识填鸭式教育,而是【感觉】。

在两岁前,小宝宝主要依靠感觉去认识这个世界。宝宝的第一个感觉器官,就是嘴。婴儿期的宝宝还太小,甚至没办法控制自己的小手,所以宝宝通过吃奶、吃手、吃他能拿到的任何东西,来感受、体验周遭的环境。

所以在安全的前提下,父母不应该干预孩子用嘴巴来品尝整个世界。没多久,宝宝的手也加入到探索的队伍里,婴儿用嘴巴体会到了味道,用嘴和手体会到物体的形状,软的、硬的、质地等等。

因此,在耳聪目明之外,还有一个口聪手明,孩子一遍一遍地摸球,咬球,大人告诉他,这是球,他逐渐将球的概念和他触摸到的食物联系起来,之后,他看到了不同的球,书上的球,画上的球,真实的球,语言的概念和感觉知觉进行了配备,球在孩子的大脑中形成了一个概念,智力就这么产生了,这个只是孩子智力发展过程当中最最基础的第一步。

但是别小看这一步,孩子智力能达到的高度和他的感知能力是息息相关的。幼儿在反复的感觉和父母的引导下,一步步得出知觉再形成概念。这些孩子自己总结出来的东西,成为孩子生命的一部分,而大人教给孩子的东西,如果孩子没有相关的体验,永远是纸上得来终觉浅的东西。

儿童教育界的大师玛利亚蒙说过,儿童的所有智力是从感觉发展到概念,智力中没有一样东西不是最初源于感觉的。

父母的任务是为孩子在适当的时间提供适当的环境,给予孩子符合大脑发育特点的各种刺激和教育机会,让孩子的视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等等感觉知觉,语言到运动,精细认知,情绪和社会性等等都在相应的阶段得到及时的发展。感觉是人类一切心理活动的基础,而人类的自理活动是附着在心理活动上的,感觉是大脑生存和发展的必要条件。

既然感觉是一切智力的基础,那么我们需要给父母一些具体的方法,帮助孩子把智力大厦的地基打好。

首先是触觉,触觉是人类的基本感觉,与脑神经系统的联系最紧密,触觉是不断锻炼发展的。婴儿的皮肤非常的敏感。他顺产出生的过程就是第一次皮肤触摸,之后,父母的亲密接触,喂奶、抚摸、打打闹闹都是触觉的学习。但是一些孩子由于剖腹产,人工喂养,父母亲密的爱抚少等等原因,会造成触觉发育不良。表现形式就是对抚触的抵触,过度的敏感和情绪化。

触觉发育不良对孩子的大脑发育是一个巨大的挑战,孩子是需要在愉悦的环境当中玩耍,学习。触觉发育不良的孩子往往表现的很神经质,情绪不稳定,容易紧张,对孩子做抚触按摩是对触觉发育帮助巨大的。如果您的孩子是剖腹产,并且是人工喂养,给孩子做抚触按摩是格外重要的。

此外,这类婴儿的奶瓶的奶嘴的开口要注意哦,不要太大,这样可以更好的锻炼孩子的嘴部的触觉。

其次就是视觉,儿童的视力的发育比很多父母想象的缓慢。新生儿其实是个大近视眼,他只能看清楚眼前20到40厘米处的物体,刚好是母亲喂奶时脸部的距离。

一岁时视力才发展到0.2到0.3,到4岁视力才发展到1.0 。宝宝首先进入是黑白和明暗变化的敏感期,在一岁多才认识红色。两岁多认识黄色和蓝色。在不同的时候,要给孩子不同的刺激,例如新生儿对黑白卡感兴趣,这时如果你使用五颜六色的卡片就不恰当了。

婴儿是个大大的近视眼,因此最早的卡片是对比度大的,大色块的色调,人脸是宝宝的最爱哦。

相比之下,儿童的听力比很多父母想象的要好得多,三天大小的宝宝就能将头转向声源大致的方向。两个月大的婴儿可以区分B和P的音;在三个月他们能区分不同人的声音,特别特别是父母的声音;4到5个月的婴儿对不同声音已经有了区分和记忆,而且儿童的听力之好超出了成人的想象。

在一个竹筒里倒入黄豆和绿豆,然后晃动,经过训练的孩子能准确的听出区别。父母要做的事情就是要保护这个天赋,不要让噪音和过大的音量损害他,父母要给孩子创造一个丰富的语言和音乐环境,包括给孩子温柔的说话,听世界儿歌、经典乐曲,让孩子体验探索,在家里让孩子敲打家具,不同的物品等等,这些都是在训练他的听力。

孩子的嗅觉和味觉也很敏感,很多孩子从一出生就喜欢甜味而不是膻味,等他们吃辅食,味道不一样的食物,更容易引起他的兴趣。一些孩子到2岁就能吃一点点辣味了,孩子的嗅觉和味觉是相互联系的,对体味或乳汁味道的敏感在孩子出生后不到一个小时就存在了,所以孩子能闻出妈妈的味道来哦,父母需要给孩子不同的味觉和嗅觉体验,给孩子添加辅食时,要多给孩子尝试不同的食物去激活他的味觉,食谱不要太单一,除了这些感觉,家长还必须意识到感觉和运动是息息相关的,运动带来更广泛的感觉体验。

因此,0到6岁这段年龄叫做感觉运动发展年龄。一般来说,儿童大动作发展遵循从头到脚,从大到小的规律,先发展大肌肉,再发展小肌肉。随着大运动的发展,手部的精细动作也开始发展,从握着拳头到大把抓,到拇食指的分离等,等到手眼协调,到使用剪刀等工具,再到未来做手工画画,到学习乐器,在大脑的动作神经中枢里有掌管手运动神经功能的组织,手指的运动越精细越精巧越熟练,越能在大脑皮层上进行更多的练习,从而使大脑更聪明。

因此,当孩子玩手用手抓食物、钻沙子时,孩子都是在练习精细动作和手部的触觉,父母不宜禁止他,您需要做的事情就保证他的基本安全就可以了。


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